廣東順德創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究院大樓

編者按：廣東工業(yè)設(shè)計(jì)城自啟動(dòng)以來，一直致力于創(chuàng)新型人才的引進(jìn)及培養(yǎng)。廣東順德創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究院研究生聯(lián)合培養(yǎng)，是國內(nèi)首創(chuàng)的研究生教育實(shí)踐創(chuàng)新模式；D2C設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺，打通從業(yè)人員與企業(yè)之間的“最后一公里”路程；園區(qū)設(shè)計(jì)企業(yè)也在引才、留才、儲(chǔ)才方面逐步建立起完善的體系，以培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高水平的綜合型人才。

接下來，本報(bào)將推出系列報(bào)道，全方位展示設(shè)計(jì)城在創(chuàng)新教育模式探索、設(shè)計(jì)人才引進(jìn)及培養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)與做法，反映設(shè)計(jì)師在這里的職業(yè)進(jìn)階節(jié)奏與生活體驗(yàn)。

　　探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

  　  廣東順德創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究院（以下簡稱“研究院”）在2014年正式成立后，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化、企業(yè)科技服務(wù)和研究生聯(lián)合培養(yǎng)為核心業(yè)務(wù)，以“建設(shè)技術(shù)創(chuàng)新生態(tài)、服務(wù)順德產(chǎn)業(yè)升級、培養(yǎng)高級復(fù)合人才”為宗旨，建設(shè)成為“政產(chǎn)學(xué)研”一體化的協(xié)同創(chuàng)新平臺。

順德正處在由要素驅(qū)動(dòng)型向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)刻，研究院以本地產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級需求為導(dǎo)向，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為發(fā)力點(diǎn)，為順德產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展提供智力支持。研究院副院長、博士關(guān)燁鋒表示，成立后，研究院便廣泛征集順德企業(yè)的技術(shù)需求和研究生人才需求發(fā)布到合作高校，積極打造聯(lián)合培養(yǎng)和產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目。

  　  針對研究生的聯(lián)合培養(yǎng)，研究院形成以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，以項(xiàng)目培養(yǎng)為特色，“職業(yè)素質(zhì)提升+專業(yè)能力培訓(xùn)+企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐”的培養(yǎng)模式。關(guān)燁鋒表示，對比高校培養(yǎng)模式，研究院的研究生聯(lián)合培養(yǎng)結(jié)合企業(yè)項(xiàng)目研發(fā)需要，針對性開展課程，成為對接學(xué)校課程和企業(yè)項(xiàng)目之間的橋梁，讓學(xué)生能更快適應(yīng)企業(yè)研發(fā)需要。

  　  研究院聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)行“高校導(dǎo)師+企業(yè)導(dǎo)師”的雙導(dǎo)師制度，聯(lián)合招生采用“高校導(dǎo)師+研究院實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師+企業(yè)導(dǎo)師”的三導(dǎo)師制。研究院在本地企業(yè)中聘請資深技術(shù)專家和高級管理人員，作為聯(lián)合培養(yǎng)研究生的企業(yè)導(dǎo)師，并制定相應(yīng)的導(dǎo)師遴選與管理制度。此外，研究院通過創(chuàng)新“導(dǎo)師工作坊”產(chǎn)學(xué)研合作模式，將高校教師引入順德，與企業(yè)合作開展相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化等項(xiàng)目。

    　目前，研究院的教學(xué)項(xiàng)目化、項(xiàng)目課程化等新型培養(yǎng)已初步形成體系，包括了：職業(yè)素養(yǎng)提升、軟件工程技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生物工程5套課程體系，其中企業(yè)模擬運(yùn)營、商務(wù)禮儀、企業(yè)家交流、智能家電系統(tǒng)開發(fā)系列課程等被聯(lián)合培養(yǎng)研究生推選為精品課程。

 　   研究院的聯(lián)合培養(yǎng)工作得到全國工程專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)、廣東省教育廳，以及眾多高校、學(xué)生的高度認(rèn)可。與研究院簽訂研究生聯(lián)合培養(yǎng)合作協(xié)議的國內(nèi)外高校及院所達(dá)60所，聯(lián)合培養(yǎng)研究生高校達(dá)90余所，不乏浙江大學(xué)、中山大學(xué)、電子科技大學(xué)、重慶大學(xué)等國內(nèi)知名高校，以及德國奧芬巴赫設(shè)計(jì)學(xué)院、韓國清州大學(xué)等國外名校，招生名額達(dá)221人。

為產(chǎn)業(yè)升級提供智力支持

    　研究生在順德聯(lián)合培養(yǎng)的時(shí)間平均為6個(gè)月，為企業(yè)提供了優(yōu)質(zhì)的人才儲(chǔ)備，幫助企業(yè)提升科技實(shí)力。研究生人才通過聯(lián)合培養(yǎng)了解順德、愛上順德、愿意留在順德。不少研究生在聯(lián)合培養(yǎng)階段便與順德企業(yè)達(dá)成了初步就業(yè)協(xié)議，這也為順德高層次人才培養(yǎng)和引進(jìn)開拓了一條有效、針對性強(qiáng)和低成本的新路徑。

    　“研究院平臺整合了教學(xué)、企業(yè)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在對接企業(yè)項(xiàng)目的過程中更加針對性學(xué)習(xí)，更能適應(yīng)未來職業(yè)發(fā)展需要。”武漢科技大學(xué)研究生梅長云在研究院聯(lián)合培養(yǎng)兩年后，進(jìn)入美的生活電器集團(tuán)工作。梅長云表示，個(gè)人職業(yè)規(guī)劃是偏向畢業(yè)后到企業(yè)工作，當(dāng)初研究院到學(xué)校宣講聯(lián)合培養(yǎng)模式時(shí)，其中企業(yè)實(shí)訓(xùn)方面的內(nèi)容很有吸引力。“到企業(yè)學(xué)習(xí)與在學(xué)校學(xué)習(xí)的狀態(tài)是不同的，在企業(yè)更要主動(dòng)積極性學(xué)習(xí)，通過聯(lián)合培養(yǎng)讓自己提前適應(yīng)企業(yè)研發(fā)的流程和企業(yè)內(nèi)部工作的環(huán)境。”

    　“打算回到學(xué)校與導(dǎo)師商量再延長聯(lián)合培養(yǎng)時(shí)間。”長沙理工大學(xué)研究生黃煒敏2016年7月來到研究院，隨后進(jìn)入研究院的微流控電泳設(shè)備機(jī)研發(fā)項(xiàng)目組，“起初定的是6個(gè)月的聯(lián)合培養(yǎng)周期，在研究院以項(xiàng)目為核心進(jìn)行科研、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，讓自己成長很快，并且對自己未來就業(yè)幫助很大，已經(jīng)向?qū)W校申請延長過一次時(shí)間，接下來還打算繼續(xù)留下來。”黃煒敏表示，順德產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)很好，通過在研究院聯(lián)合培養(yǎng)也能讓自己接觸到許多優(yōu)秀企業(yè)。

    　研究院已向順德區(qū)內(nèi)250余家企業(yè)征集到了1200多項(xiàng)研究生聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，人才需求2900多人，其中海信科龍、萬和、美的等區(qū)內(nèi)龍頭企業(yè)紛紛參與支持研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作。“研究生聯(lián)合培養(yǎng)緊密結(jié)合順德產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。”關(guān)燁鋒表示，比如西南大學(xué)與研究院合作啟動(dòng)“智能家電工程師計(jì)劃”，單列招收50名工程碩士，將培養(yǎng)順德發(fā)展智能智造產(chǎn)業(yè)所需的高層次人才。